聚焦:各美其美美美与共 江苏艺术教育之花初绽

2019-04-26 07:57栏目:艺术
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  也许在多数人眼中艺术教育是城市孩子的“专利”,也许在多数人眼中艺术教育就是“琴棋书画”“吹拉弹唱”,但是当你走进扬中市,走进他们的学校,你会发现他们的艺术教育如此亲切,如此多元,又是如此活泼。“艺术教育没有所谓的高低贵贱之分,并非只是城市孩子的‘专利’。艺术教育也不只是‘琴棋书画’‘吹拉弹唱’。真正的艺术教育应该与当地生源,师资以及相关条件是相符合的。”用扬中市教育局相关负责人的话讲,只有适合的艺术教育才有生命力,才有发展。

  扬中市的面积不大,位于扬子江中,北面与扬州、泰州隔江相望,南面与镇江、常州一衣带水。全市由太平洲、中心沙、西沙岛、雷公岛四个江岛组成。有水的地方就会有灵气,更何况扬中市是四面环水。也许也正是因为地理位置的优势,所以才让这里的艺术教育也充满了灵气和活力。

  据介绍,自2013年被教育部命名为“全国农村学校艺术教育实验县”以来,扬中市以“区域共建,整体推进”为实验思路,通过系列综合改革,坚持行政指导、坚持保障到位、坚持因校制宜、坚持融通整合,着力破解师资、设备、课程、质量、评价等难题,艺术教育呈现出均衡、优质、特色发展的良好局面。同时,扬中市积极落实教育部艺术教育评价制度,将学生艺术素养发展水平纳入《综合素质发展报告书》,将学校艺术教育工作成果纳入管理绩效考核。连续三年实施质量监测,出台《扬中市初中升学艺术素质测评方案》,以评价促进艺术教育持续发展。

  教师是推进教育改革的源动力。为了保障艺术教育源动力不断激发,扬中市教育局配备艺术专干和专职研训员。出台《扬中市免费师范生培养实施意见》,加大艺术教师增补力度和本地艺术教师储备力度,确保每一所学校每一个班级每一节艺术课程都能由专业艺术教师授课。资金方面,扬中市政府累计投入专项资金3500余万元用于改造专业活动室、添置艺术器材、培训艺术教师和开展艺术活动。目前,全市现有音乐美术专用活动室 208个,专用艺术场馆43个,教育现代化优质水平学校占全市学校总数91.67%。

  此外,当地教育局还根据孩子不同的学习风格、兴趣、习惯和节奏,立足覆盖全市的特色场馆,最大限度地满足学生个性化需求,让每一所学校都有自己独特的文化密码,充分彰显“一镇一主题”“一校一特色”,构建莘莘学子成长成才的文化基因。用扬中市教育局相关负责人的话讲,扬中市按照“一镇一主题”建设思路推进优质艺术教育资源集约化发展,先后在部分中小学校建成美术馆、国学馆等艺术主题场馆10余个。逐渐形成了一校建成,多校辐射,艺术教育基地的效能不断得到彰显。

  丰裕中心小学的学生多数是随迁子女,为了让每一个随迁子女都能在简易的材料条件下,享受艺术创造的快乐,感悟艺术之美,创造之美,填补了随迁子女家庭艺术教育的缺失。学校将剪纸引入校园,引入课堂。简单的操作,便捷的方法,同学们用“一张红纸,一把剪刀”剪出了自己眼中的世界,心中的梦想。

  “我们学校的剪纸课程开始于2005年,经过十几年的坚持与探索,这门课程已让学校发生了变化。”丰裕中心小学校长黄良忠认为,通过这门课程首先发展了教师,这门课程由美术老师到校本课程老师,继而辐射到全校老师,层层推进。目前,学校剪纸师资团队呈现出一手变千手,梯队发展模式。其次,这门课程也发展了学生。“剪纸这门课可以说是打通了德育、智育、劳育,让学生‘五育并举’,得到了共同发展。”黄良忠还表示,当然,这门课程也让学校走出了扬中,走向了世界。让剪纸这项非物质文化遗产,中华优秀传统文化走进了更多的人。

  “农村孩子同样有学习艺术的渴求,同样有在艺术天地里展示才华的实力。”据新坝中心小学校长朱林武介绍,除了开齐上足国家课程,学校还根据学生年龄特点和地方特色,开设众多艺术社团,给农村孩子提供了一份营养丰 富的“艺术套餐”。在这里,孩子们吹竹笛、习舞蹈、练合唱、刻版画、习泥塑、编柳器等,他们尽情吹拉弹唱,放飞思绪,挥毫泼墨,插上想象的翅膀,让情感驻足心灵,让艺术流淌。

  其中,最值得一提的是,学校的版画课程。版画是一种充满期待的艺术形式,从“画”到“版”,再从“版”到“画”,之所以充满乐趣和吸引力,是因为经历过复杂艰辛的辛勤付出后,一种将要“见证奇迹”的创作成果期待,有着其他画种无可替代的魅力。“新坝中心小学普及版画已有十年,学校通过不懈努力,目前已将版画发展成为覆盖全年级并具有年龄段特点的课程体系。”朱林武自豪地说,学生的版画作品曾多次荣获国内外大奖,其中《长江春歌》获第四届全国中小学生艺术展演一等奖,《小河人家》等获江苏省一等奖。

  如果用一句话作为总结,扬中市的艺术教育可谓是“高低错落但有致,城镇有别但繁荣”。

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